Diklusion & mehr
Inklusive Medienbildung: Medienkompetenz für alle.
Medien verstehen, kritisch nutzen und selbst gestalten – das gehört zu jeder Bildung. Inklusiv gedacht heißt: für wirklich jedes Kind.
Was Medienkompetenz heißt
Vier Dimensionen.
Medienkompetenz lässt sich seit Dieter Baacke in vier Bereiche fassen – sie alle gehören zu einer Bildung, die für jedes Kind gelingen soll.
Hinterfragen
Medien und das eigene Mediennutzungsverhalten kritisch reflektieren, Risiken erkennen und sozial verantwortlich handeln.
Verstehen
Wissen über Medien und Mediensysteme: Wie funktionieren sie – und wie bedient man sie sicher?
Anwenden
Medien bewusst und aktiv nutzen – aufnehmend wie handelnd, etwa einen Podcast hören oder eine Präsentation erstellen.
Gestalten
Kreativ selbst produzieren: ein gemeinsames E-Book, ein Trickfilm, ein Hörspiel oder ein digitales Plakat.
Warum gerade inklusiv?
So wenige Jugendliche können Online-Infos wirklich kritisch einordnen.
Das zeigte die ICILS-Studie 2018 – und digitale Kompetenzen hängen stark vom sozialen Hintergrund ab. Inklusive Medienbildung wirkt dieser Kluft entgegen: Sie ist die Voraussetzung für Teilhabe in einer digitalen Gesellschaft – für alle.
Inklusiv gedacht
Vier Ansatzpunkte.
Wo inklusive Medienbildung in der Schule konkret ansetzt – mit dem Ziel von Teilhabe und Selbstbestimmung.
Zugänge schaffen (Empowerment)
Barrierefreie Angebote: einfache Sprache, Vorlesefunktion, Untertitel, Bedienung per Tastatur oder Augensteuerung – damit alle mitmachen können.
Identität entwickeln
Sich im Netz ausprobieren, Gleichgesinnte finden, die eigene Persönlichkeit bilden – sicher und reflektiert begleitet.
An öffentlicher Kommunikation teilhaben
Die eigene Meinung äußern, sichtbar werden und mitreden – damit die Vielfalt der Gesellschaft auch in den Medien abgebildet wird.
Diversität als Lerngegenstand
Vielfalt, aber auch Diskriminierung, Rassismus und Mobbing im Netz zum Thema machen: „Wir sind alle anders und doch sind wir alle gleich."
Grundlage: Medienkompetenz nach D. Baacke (1973/1999). Ausführlich in: L. Schulz (2022): „Lernen über Medien – Förderung von Medienkompetenz", in: Diklusive Lernwelten (OER, CC BY-SA) – kostenfrei als PDF herunterladen.
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Tiefer ins Thema.
Praktische Vorlagen und Checklisten findest du unter „Praxis & Material" – und wie alles zusammenhängt, zeigt das Thema Diklusion.
Zu Praxis & Material